近日，“网络保护·益路同行”主题研讨会暨《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》（以下简称“报告”）发布会召开，会议向社会发布了2021年全国未成年人互联网使用情况研究成果。报告数据显示，2021年我国小学生互联网普及率达百分之九十五，未成年网民中，使用电子设备上网的比例为百分之九十。

  手机尤其是智能手机作为信息时代颇具代表性的标志物，其集通信、学习、工作、娱乐、摄影、支付、交友等功能于一身，慢慢的变成了群众生活必不可少的物品。但毋庸置疑，随只能手机在青年学生中都会存在，也在学生身心健康成长等方面带来了一些不好影响。

  过早使用电子设备，使儿童的思考方式变得简单而狭窄。据澳大利亚莫纳什大学流行病学家艾布拉姆森研究表明，孩子长时间地使用电子设备，缺少了与他人面对面交流的机会，这样容易使其内心变得胆小、孤僻，性格变得偏执。常用手机输入法发信息，会使孩子们做其他事时只追求速度，而忽略准确性，十分影响他们的思考方式。

  这些只是使用电子设备带来的一小部分影响，影响睡眠质量、增加患近视率、引发关节问题，辐射引起记忆力衰退、头疼等一系列问题，同时，手机依赖还会致使青少年学生锻炼不足，从而不利于身体发育和健康成长。针对手机对青少年学生产生的负面影响，家长与老师都忧心忡忡。

  我们不得不承认过度使用电子设备对学生学习和成长的负面影响，但在信息时代的今天，尤其是电子竞技慢慢的变成了亚运会正式比赛项目的现代社会，加之各类教育App大行其道的情况下，一味地妖魔化手机或网络也是不可取的。

  因此，堵不如疏，学校和家长要因势利导，扬智能化之长，避一刀切管理之短，培育学生使用电子设备的自律意识，引导学生何时该使用电子设备，何时不可以使用手机，指导学生科规范的使用电子科技类产品，自身在生活中也起好带头表率作用，多与孩子沟通交流，空闲时间多看书或运动，带动孩子放下手机去参加了。